Sungkai Trip ~~

 I went to Sungkai for my master project with my friend and our supervisor, Dr. Fatimah Mohd on last October to look for Rafflesia species. As we all know, Rafflesia is known as endangered species and we want to know their population in Perak area.  Previous studies showed that there were four Rafflesia species found in Malaysia. To live, these species fully depend on tetrastigma roots. Nowadays, they became endangered because of many people took them to use as medicines.

NATIONAL EDUCATION PHILOSOPHY

Education in Malaysia is an on-going effort towards further developing the potential of individuals in a holistic and integrated manner, so as to produce individuals who are intellectually, spiritually, emotionally and physically balanced and harmonious based on a firm belief in and devotion to God. Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable and competent, who possess high moral standards and who are responsible and capable of achieving a high level of personal well-being as well as being able to contribute to the betterment of the family, society and the nation at large

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

NATIONAL SCIENCE EDUCATION PHILOSOPHY
In consonance with the National Education Philosophy, science education in Malaysia nurtures a science and technology culture by focusing on the development of individuals who are competitive, dynamic, robust and resilient and able to master scientific knowledge and technological competency

FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA
Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pendidikan Sains di Malaysia memupuk budaya sains dan teknologi dengan memberi tumpuan kepada perkembangan individu yang kompetitif, dinamik, tangkas dan berdaya tahan serta dapat menguasai ilmu sains dan keterampilan teknologi

..SMART SCHOOL..

           Teknologi maklumat atau ICT bukan lagi menjadi kehendak tetapi keperluan dalam kehidupan kita memandangkan gaya hidup kita semakin berubah di dunia yang serba moden ini. Sebagaimana yang kita tahu, ICT banyak diaplikasikan dalam pelbagai bidang terutamanya pendidikan seperti kewujudan sekolah bestari. Usaha kerajaan mewujudkan sekolah bestari adalah bukti kerajaan sentiasa memperhebatkan penggunaan ICT. Sekolah bestari menjadi platform terbaik untuk melahirkan generasi yang lebih berdaya maju, kreatif dan inovatif selain boleh memupuk generasi muda supaya tidak mengadaptasi sistem pembelajaran menghafal, sebaliknya berfikiran kreatif dan kritis bagi menghadapi dunia yang kian berkembang.

           Walaupun kita berjaya melaksanakan projek sekolah bestari, namun masih terdapat pelbagai kekangan dan halangan dalam pelaksanaan ICT ini. Kebanyakan sekolah kekurangan guru penyelaras ICT yang boleh mengendalikan program dan juga kemudahan prasarana sekolah. Guru-guru serta juruteknik yang berkemahiran dalam bidang ICT hanya sedikit atau sangat terhad bagi sesebuah sekolah bestari. Oleh itu, bilangan guru dan juruteknik yang berkemahiran perlu ditambahkan bagi setiap sekolah dalam usaha memastikan penggunaan ICT berjalan dengan baik dan berkesan.

             Pada pendapat saya, dalam proses pengintegrasian ICT, setiap pihak berperanan dan memerlukan inisiatif tersendiri untuk mempelajarinya. Sebagai contoh guru mempelajari kemahiran-kemahiran  mengintegrasikan ICT secara berkesan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Tahap ilmu dan kemahiran seseorang guru tersebut akan mempengaruhi minat dan keupayaannya untuk mengubah amalan proses pengajaran dan pembelajaran sedia ada untuk menambahkan kualiti proses tersebut. Guru juga perlu memperlengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan pengurusan pembelajaran bestari.

             Antara kemahiran yang perlu dimiliki oleh seseorang guru ialah dapat membina atau membangunkan perisian pendidikan bersifat multimedia dan interaktif untuk kegunaan pengajaran di dalam bilik darjah. Ini kerana teknologi multimedia mempunyai kekuatan dan kelebihan yang tersendiri dalam mengukuhkan proses pengajaran dan pembelajaran seterusnya menarik minat pelajar. Kesimpulannya, pengintegrasian ICT dalam bidang pendidikan adalah satu usaha yang baik tetapi ia tidak mudah untuk dilaksanakan dan memerlukan peranan semua pihak. Namun, teknologi ICT yang diadaptasi dalam bidang pendidikan hendaklah tidak lari daripada konsep asal proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah iaitu melibatkan komunikasi antara guru dan pelajar. Ia jelas menunjukkan bahawa semoden mana pun teknologi itu, ia masih tidak dapat menggantikan peranan asal seseorang guru itu.

..SMART BOARD..

            Ini merupakan pendedahan yang pertama bagi saya tentang penggunaan Smart Board ini dan saya menganggap pembelajaran ini amat menarik dan menyeronokkan. Saya dan kawan sekuliah yang lain sangat teruja. Smart Board adalah alat interaktif yang telah digunakan untuk membantu proses pembelajaran yang diperkenalkan pada tahun 1991.  Smart Board merupakan kaedah baru yang unik, kreatif dan berkesan untuk di aplikasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah-sekolah. Dengan hanya mengunakan skrin, ia dapat memaparkan gambar, video, menulis dan banyak lagi aplikasinya yang sangat canggih.

           Bagi saya, penggunaan Smart Board di dalam kelas amat sesuai bagi menarik minat pelajar sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran kerana banyak pengisian berguna yang boleh dilakukan. Ianya tidak membosankan dan boleh menambahkan interaksi yang menyeluruh antara pelajar dengan guru kerana hasil penyampaian akan lebih berkesan. Saya dan tiga orang rakan lain diberi tugasan oleh Dr. Sadiah menggunakan Smart Board ini. Perkara pertama yang kami lakukan adalah memilih topik bersesuaian dan membuat rancangan pengajaran. Selepas mendapat topik, kami menggunakan persembahan flash. Flash adalah sangat interaktif dan ia akan menarik minat pelajar dengan menunjukkan animasi.

           Melaluinya, secara tidak langsung pelajar dapat didedahkan dengan sesuatu yang baru dan paling penting, hasil pembelajaran di dalam kelas akan lebih berkesan. Guru juga dapat mempelbagaikan rentak pengajaran kerana semua maklumat berada di hujung jari dan pengajaran guru menjadi bertambah kreatif. Oleh itu guru patut terlebih dahulu didedahkan dengan penggunaan perisian Smart Board ini agar pengajaran sewaktu di dalam kelas akan lebih pelbagai dan menambah rasa teruja pelajar untuk sama-sama melibatkan diri dalam aktiviti semasa kelas berlangsung.

           Walaupun penggunaan Smart Board sangat menarik, terdapat juga kekurangannya iaitu melibatkan kos yang tinggi yang mungkin membebankan pihak kerajaan. Ianya juga sangat sensitif dan kerajaan akan mengalami kesukaran untuk menampung perbelanjaan membaikinya jika berlaku kerosakan. Oleh kerana sifatnya yang sensitif, ia boleh menganggu kelancaran penggunaannya. Namun, walaupun agak mahal, saya turut berpendapat kerajaan patut memperuntukkan belanjawan khas untuk memastikan semua sekolah di Malaysia dapat menggunakan sistem ini secara berperingkat agar bidang pendidikan di Malaysia tidak ketinggalan berbanding negara-negara membangun yang lain kerana keberkesanan penggunaannya.

..PENULISAN BLOG..

         Alhamdulillah. Akhirnya saya mempunyai blog saya sendiri dan ini merupakan kali pertama saya menghasilkannya. Melalui kursus ini, “Technology and Innovation in Teaching and Learning Biology”, banyak perkara baru yang telah saya pelajari terutamanya penghasilan blog. Secara keseluruhannya, penghasilan blog ini banyak memberikan saya pengalaman baru yang mengujakan. Selama ini, saya hanyalah membaca blog orang lain sahaja.  Saya mengucapkan terima kasih kepada Dr.Sadiah kerana banyak membantu dan memberi tunjuk ajar.

Selain daripada tunjuk ajar yang diberikan Dr. Sadiah dan kawan-kawan, saya turut menggunakan peluang yang ada untuk belajar blog melalui youtube dan satu blog yang memang dikhaskan kepada  sesiapa yang baru pertama kali membuat blog. Daripada tanpa sebarang pengetahuan mengenai blog, saya belajar sedikit demi sedikit dan akhirnya berjaya menyiapkan blog saya dengan lengkapnya. Pada mulanya saya mengambil masa yang lama untuk menghasilkan blog ini. Namun, semakin lama saya semakin mahir dan semakin berminat dalam memastikan blog saya sentiasa cantik dan kreatif. 

Blog juga merupakan salah satu cara untuk membantu guru dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Dengan penghasilan blog ini secara tidak langsung kita dapat berkongsi maklumat dengan orang ramai terutamanya pelajar-pelajar di sekolah berkaitan subjek Sains dan Biologi. Disebabkan pada zaman sekarang ICT bukan lagi perkara baru dan wajib dipelajari oleh semua golongan, penghasilan sesuatu blog turut dikatakan penting. Blog memudahkan pelajar-pelajar mengakses apa-apa maklumat yang berkaitan dengan pembelajaran mereka. Selain meningkatkan tahap ilmu pengetahuan, ianya dapat mendedahkan kita kepada dunia luar dan membolehkan kita menyaingi negara-negara lain berkaitan perkembangan teknologi maklumat ini.

..LECTURE MAKER..

         Lecture Maker sesuai diguna dan dipraktikkan dalam poses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Penggunaannya adalah hampir menyerupai Microsoft PowerPoint dan sangat mudah dilaksanakan. Perisian Lecture Maker dilengkapi ciri-ciri tambahan komponen multimedia seperti merakam, menyunting video, menambah audio dan sebagainya. Perisian ini juga didatangkan dengan beberapa contoh templat reka bentuk bentangan untuk digunakan dalam pembangunan kandungan e-pembelajaran mengikut kreativiti pengguna. Bahan-bahan multimedia lain seperti fail Macromedia Flash, bahasa penanda hiperteks (HTML), Microsoft PowerPoint, imej dan banyak lagi juga boleh dimasukkan untuk memastikan bahan yang lebih interaktif dapat disediakan.

      Dengan adanya komponen multimedia itu, pengguna terutama pengajar dapat membangunkan satu kandungan e-pembelajaran interaktif untuk pelajar-pelajar mereka. Bayangkan kaedah pembelajaran konvensional dahulu telah mengalami transformasi dengan penggunaan komputer melalui sistem e-pembelajaran. Melaluinya juga, kita boleh memasukkan teks dan grafik pada bahan pembelajaran dengan mudah, malah kaedah e-pembelajaran itu tentu bakal memudahkan lagi pelajar khususnya di sekolah kerana tidak perlu lagi memikul lambakan buku teks yang berat sehingga membebankan mereka. Senario tersebut mungkin agak ke hadapan untuk difikirkan tetapi tidak mustahil menjadi kenyataan pada satu hari nanti dengan teknologi dan perisian terkini.

        Kaedah e-pembelajaran yang mengetengahkan elemen seperti interaktif, multimedia, kesan bunyi dan banyak lagi dijangka mampu membuka mata serta menambah minat pelajar. Bagi tenaga pengajar pula aplikasi menyunting untuk mereka grafik sesuai bagi membuat graf, formula, kotak teks, jadual, bentuk, karakter istimewa disediakan berbanding menggunakan imej sebelum ini. Tenaga pengajar boleh menggunakan multimedia, penilaian, kandungan boleh ubah dan navigasi berangkai dalam pembangunan e-pembelajaran mereka. Bahan-bahannya tidak terhad kepada teks dan grafik sahaja, malah pengguna boleh menghasilkan kandungan yang kaya dengan multimedia. Lecture Maker ini merupakan kelengkapan terbaik dan mudah digunakan untuk sesiapa yang ingin menghasilkan e-kandungan mereka sendiri.

What is PDP?

PDP is ‘’a structured and supported process undertaken by an individual to reflect upon their own learning, performance and/or achievement, and to plan for their personal, educational and career development.’’

‘’PDP is, I believe, helping to transform the higher education programme from one that is still primarily geared to the transmission of knowledge to one where self-identity is also important. When the specialist knowledge we acquire through a higher education becomes redundant, all we are left with is our capacity to keep learning. This has to be the key skill for life which higher education equips us with and it is the one that PDP serves” (Jackson 2005)

‘Learning to learn learn’ is the educational paradigm for the twenty twenty-first century (Deakin Crick 2004)

..PICASA..

Kami juga dikehendaki menyiapkan tugasan tentang projek Sains secara individu menggunakan picasa yang merangkumi 10-15 slaid gambar. Picasa adalah satu perisian untuk membuat pengubahsuaian terhadap gambar-gambar. Melaluinya, kita juga boleh menghasilkan kolaj dan slideshow daripada koleksi gambar kita. Segala pengubahsuaian boleh dilakukan dengan mudah dan cepat dan kita akan mendapat satu hasilan yang sangat menarik. Selepas selesai membuat pengubahsuaian, semua gambar perlulah dimuat turun ke dalam album web picasa, dan seterusnya ke dalam blog kita

 Untuk tugasan yang diberikan Dr. Sadiah, saya memilih projek tentang ‘Pemprosesan Bokashi’ atau dikenali juga sebagai baja kompos. Saya mendapat idea tentang projek ini setelah berfikir projek yang pernah saya lakukan. Saya pernah mengikuti kursus pemprosesan baja organik seperti ini di Dungun, Terengganu selama tiga hari pada tahun 2010 semasa bekerja di sebuah syarikat bioteknologi. Banyak yang telah saya pelajari kerana semuanya merupakan perkara baru bagi saya tentang kursus tersebut. Pengalaman yang saya lalui itu, telah saya jadikan suatu ilmu untuk dikongsi bersama melalui tugasan menggunakan picasa ini.

 Ini merupakan kali pertama saya menggunakan picasa. Ianya sangat mudah dan senang diguna dan dipraktikkan. Pengajaran dan pembelajaran di sekolah juga boleh menggunakan picasa sebagai salah satu lagi kaedah bagi menambah variasi penyampaian yang boleh menarik minat pelajar. Penyediaan slaid seperti ini akan menambahkan minat pelajar sewaktu di dalam kelas. Oleh yang demikian, saya dapat simpulkan disini bahawa tugasan ini amat menarik dan menyeronokkan. Banyak pengetahuan baru yang saya dan kawan-kawan lain perolehi. Secara tidak langsung kami semua dapat menunjukkan kreativiti masing-masing dalam penyediaan video atau slaid gambar untuk kegunaan dan ditunjukkan kepada pelajar di sekolah.

..My PDP..

          Pada pendapat saya, banyak pelajar sekolah yang berasa bosan dan tidak berminat terhadap matapelajaran Sains atau Biologi. Mereka berpendapat, Sains adalah mata pelajaran yang susah dan tidak ada kepentingan dalam mempelajarinya. Faktor utama berlakunya keadaan seperti ini ialah para pelajar mempunyai masalah dengan istilah Bahasa Inggeris dan masalah perbendaharaan kata. Ini menyebabkan mereka tidak memahami sains dan berasa susah untuk mempelajarinya kerana kesukaran mempelajari Bahasa Inggeris. Sebagai bakal pendidik, saya perlu sentiasa mencari jalan dan berusaha untuk menangani masalah sebegini.

          Saya perlu mengemaskini dan meningkatkan pengetahuan saya sendiri sebagai persedian mengajar suatu hari nanti. Kadang-kadang, disiplin pelajar di dalam kelas turut memainkan peranan dalam menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh tu, saya perlulah sentiasa berdedikasi untuk mendidik sikap pelajar dan meningkatkan gaya pengajaran saya supaya lebih menyeronokkan untuk menarik minat para pelajar. Saya juga akan sentiasa berusaha  untuk meningkatkan prestasi pelajar-pelajar saya dalam pelajaran dengan sentiasa memikirkan cara untuk mencapai objektif pelajaran. Saya akan cuba seberapa banyak yang mungkin menggunakan teori-teori yang mudah dan padat semasa mengajar.

          Apabila bergelar pendidik nanti,  saya akan lebih banyak menggunakan bahasa harian untuk menyampaikan proses Sains atau Biologi sebelum saya memperkenalkan istilah Sains baru kerana bagi saya, memahami adalah lebih penting daripada menghafal. Dengan memahami konsep pertama pelajar boleh ingat untuk jangka masa yang panjang seterusnya dapat memahami keseluruhan tentang sesuatu topik itu. Selain itu, saya akan sentiasa mencari aktiviti-aktiviti yang boleh membantu pelajar-pelajar saya untuk berfikir kreatif dan kritis. Di samping itu, saya juga merancang untuk menguasai kemahiran ICT saya dengan lebih mendalam untuk memastikan keberkesanan pengajaran saya.

       MY TEACHING PHILOSOPHY

            Peranan guru atau pendidik adalah sangat banyak dan penting. Mereka bertindak sebagai pemberi maklumat kepada pelajar mengenai pendekatan yang digunakan dalam menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran. Sebagai bakal pendidik, saya akan sentiasa cuba untuk memperbaiki dan mempelbagaikan gaya pengajaran saya di dalam kelas atau kuliah untuk mencipta minat dan kelainan. Saya mahu para pelajar saya sentiasa melihat pengalaman mereka belajar di dalam kelas saya sebagai sesuatu yang berbeza untuk merangsang dan menimbulkan minat mereka. Sewaktu mengajar, saya akan cuba mempelbagaikan gaya seperti penggunaan  video, animasi dan macam-macam lagi untuk menarik minat mereka.

          Guru atau pendidik merupakan pelajar sepanjang hayat kerana mereka sentiasa mempelajari sesuatu seterusnya menyampaikan sesuatu yang baru itu kepada para pelajar. Mereka sentiasa dijadikan idola oleh para pelajar. Oleh itu, sebagai warga pendidik, saya haruslah menunjukkan contoh yang baik sentiasa kepada mereka. Guru perlulah sentiasa peka atau up-to-date dengan apa yang sedang berlaku dalam bidang pendidikan dan teknologi. Selain itu, mereka juga turut perlu peka kepada perkara-perkara lain yang melibatkan bidang-bidang lain.

          Saya sebagai bakal pendidik suatu hari nanti akan sentiasa membantu para pelajar saya untuk mencapai kecemerlangan di mana para pelajar juga mempunyai tanggungjawab besar untuk membantu diri masing-masing. Hasrat saya adalah untuk membantu mereka memenuhi potensi optimum dengan menyediakan persekitaran yang selamat sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, saya akan cuba mempelbagaikan cara atau kaedah pengajaran saya untuk memastikan semua pelajar berminat untuk sentiasa melibatkan diri sewaktu belajar.